С самого детства Шелдон Купер был непохож на других детей. Пока его ровесники гоняли мяч во дворе, он размышлял о законах физики. Его ум работал с недетской скоростью, что часто становилось причиной непонимания даже в собственной семье.
Мать Шелдона, женщина глубоко верующая, с тревогой наблюдала за увлечениями сына. Она молилась, чтобы он больше интересовался Библией, а не сложными формулами. Отец, в прошлом спортивный наставник, находил утешение в вечерних просмотрах телепередач с банкой пива в руке. Научные диалоги с сыном его утомляли.
В школе дела обстояли ещё сложнее. Попытки завести друзей проваливались. Обычные детские игры казались Шелдону бессмысленными. Вместо обсуждения мультфильмов он мог спросить одноклассника, знает ли тот надежного поставщика химических реактивов. Мысли о том, где раздобыть материалы для опытов, например, определенные изотопы, занимали его гораздо сильнее, чем футбол или прятки.
Его комната напоминала лабораторию. Родители смотрели на это с mieszaniną восхищения и беспокойства. Они любили своего необычного сына, но мир, в котором он жил, часто оставался для них закрытой книгой. Шелдон же чувствовал себя одиноким космонавтом, заброшенным на чужую, не слишком интеллектуальную планету.